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为了进一步深入开展课堂教学研究，积极倡导高效课堂，真正发挥“导学疑用”教学模式的高效性，9月13日到17日，我校开展了导学疑用“教研组长示范课与年级备课组主备人公开课”活动，教研组长在课堂上真正起到了引领、示范和榜样作用，展示教研组长不同的教学特色，为老师们提供向教研组长学习的机会和交流的平台，年级备课组之间的互相学习评课，更为老师们的成长发展与学生的学习提供了强有力的保障。

本次活动安排了语文、数学、英语、政治、地理、生物六堂示范课。承担示范课的教研组长们都能认真对待、高度重视、积极准备，全身投入。在示范课中，各位教研组长结合课程特点和自身优势，以独特新颖的教学设计，精湛高超的教学艺术，引领学生积极开展课堂“自主、合作、探究”活动，充分展现个人特色以及鲜明的教学风格，课堂教学精彩纷呈。

在谭越老师执教的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂上，学生能通过有感情的自读、齐读，体会诗人的情感，品析文章的意境美。学生在老师高效、实用的教学氛围引导下，分组进行自主学习，合作探究，实现多种观点的不同碰撞与交流，充分体现了学生的主体作用。

董贞贞老师执教的《确定二次函数表达式》注重给学生创造充分探索问题的空间，通过灵活多样的指导以及方法的总结，帮助学生理解解决问题的策略。课堂上老师讲解问题思路清晰，启发到位，师生配合默契，重点突出，难点突破。与中考习题相联系，让同学们接触中考的气息，了解中考的出题方式及内容，大大提高了课堂的深度。让学生分小组合作进行充分地探究，并全班展示自己的发现，从而体验成功的快乐，培养了学生的数学学习兴趣。

刘田老师的英语课激情澎湃，点燃了学生们渴望学习的热情。她将老师的讲授与学生自主学习、小组探究相结合，角色扮演，勾起学生的学习欲望，运用多媒体教学，为大家演绎了一堂高效实用、别开生面的英语课。

张晓老师的《男生女生》，课堂上将讨论教学、案例教学融为一体，通过情境、案例分析加强了师生的互动，活跃了课堂气氛，使学生在课堂上掌握和接触更多的男生女生问题。

宋金铭老师的地理课通过读图、识图、自主学习、合作探究，调动学生的积极性，促使学生在多样化的课堂中提高综合能力。

张健美老师的生物课，生动有趣，能积极利用学生已有的知识基础，设计问题情境，培养自主探究，引导学生主动建构新知识。让学生感到问题熟悉，同时又新奇富有挑战性，引发学生强烈的求知欲望。

各学科年级教学组的公开课，老师们也是积极准备，抱着对学生高度负责的态度上好每一堂课，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。其他老师也是积极听课，评课，迸发出思想的火花。

此次教研组长示范课与主备人公开课活动，为各学科教师提供了学习的机会和交流的平台，发挥了教研组长的示范引领作用，使全体教师受益匪浅。同时，以示范课为载体，促进全体教师的专业成长，让全体教师都积极主动地追求课堂教学的高效性，从而使我校教师的整体课堂教学水平再上新台阶！